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教育随笔(54) 辩证思维与语文教学

(2019-01-29 12:45:06) 下一个

教育随笔(54)        辩证思维与语文教学

 

     “塞翁失马,焉知非福”这个成语。源自《淮南子·人间训》中的一个故事。

       在靠近边塞的人中,有一位精通术数的人。他家的马自己跑到胡人那里去了,大家都来慰问他。这位父亲说:“为什么就知道不是福运呢?”过了几个月,他家的马带领着胡人的骏马回来了,大家都祝贺他。这位父亲说:“为什么就知道不是祸端呢?”家里有钱又有骏马,他的儿子喜欢骑马,有一次从马上摔下来折断了大腿骨。大家都慰问他,这位父亲说:“为什么就知道不是福运呢?”过了一年,胡人大举侵入边塞,男子健壮的都拿起弓箭参战,塞上参战的人,十个死九个,不死的都是重伤。唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故,父子得以保全性命。所以福可变为祸,祸可变为福,这其中的变化难以捉摸,深不可测。

     《老子》第五十八章:“祸兮,福之所倚,福兮,祸之所伏。”成语“祸兮福所倚,福兮祸所伏 ”的原文。

       老子生卒:约公元前571年---约公元前471年。

      淮南子中的那个故事是西汉(公元前202年—公元8年12月)时期的。

      总之,这两个充满辩证思维的成语故事都是两千多年前的了。可见,辩证思维是历史悠久的中华民族的传统,也是东方思维的特点。

       著名科学家高士其给张光鉴著《相似论》写的序言中说:

       我们生活在科学的世界,我们更生活在规律的世界,每一件事都有其规律可循,科学本身就是在遵循规律,运用规律上的劳动创造。世界上的事物,虽然千姿百态,但究其内在的本质,都有其相同的哲理。当我们摸清了事物各自迥异的个性后,就需要开始去寻找它们内在的共性,这才是一个明哲、智慧的作法,也是认识事物的最好途径。只有这样才能掌握大自然的运动规律,从而站在哲学的高度,通晓自然科学和社会科学领域的真谛。”

       历史发展到现代,著名科学家钱学森说,形象思维、抽象思维、灵感思维是三种普遍的思维形式。具体人的思维,不可能限于哪一种。解决一个问题,做一项工作或某个思维过程,至少是两种思维并用。两种,就是抽象思维和形象思维。所谓三种,就加上灵感。思维科学作为基础科学就要研究三种思维的形式及其规律。关于抽象思维,现在形式逻辑搞清楚了,至于辩证逻辑还是不清楚。有许多谈辩证逻辑的书,总是经典著作中辩证法的那几条,而具体怎么用,就没有了。

       科学家都说不清楚的事情,我们就不必去纠结那些名词术语了,我们就研究怎么在教学中运用辩证思维。

       辩证思维最基本的有三种:归纳演绎;抽象具体;分析综合。

       何谓“归纳演绎”?

       苹果、梨子、香蕉、西瓜等等,统称之为“水果”。说简单一点,由苹果到水果,运用的是“归纳法”;逆向思考,从水果到苹果,就是“演绎法”了。

       何谓“抽象具体”?

       “水果”是抽象的,看不见,摸不着,吃不到。只是一个概念而已。   苹果、梨子、香蕉、西瓜等等,就是具体的,看得见,摸得着,吃得到。

        何谓“分析综合”?

       分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性,分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。

       综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体,以掌握事物的本质和规律。

       分析与综合是互相渗透和转化的,在分析基础上综合,在综合指导下分析。分析与综合,循环往复,推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。

      分析和综合最能体现钱学森说的:“具体人的思维,不可能限于哪一种。解决一个问题,做一项工作或某个思维过程,至少是两种思维并用。两种,就是抽象思维和形象思维。所谓三种,就加上灵感。”

      这三种基本思维方法,日常生活、工作和学习中随处可见。而逻辑思维中的辩证思维方法是用得最为普遍的,尤其在恢复高考以后的作文考试中,几乎每年的试题都要考核高中毕业生的思辨能力。

       2013年湖北省高考作文题是:“你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:方圆虽异器,功用信具呈。人生也是如此,所谓:上善若水任方圆。以方圆为话题,根据此材料,题目自拟写作文”。

       那一年华中师大一附中的毛平阳老师,请我帮他的朋友辅导一附中艺术班的学生肖唅。该生的专业考试已经在中央美院通过了。我在辅导过程中让他做的作文题刚好与高考题相似:做事要坚持行“方”的原则,做人还要有“圆”的润滑功能。请你以“方”“圆”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。该生当时在规定时间内写完后,我曾当面予以批改。那个叫肖唅的学生在考场看到高考作文题第一眼,就非常兴奋。考完后感觉很好。成绩也非常理想,后来被中央美院录取了。

       肖晗现在纽约布鲁克林普瑞特学院读室内设计专业研究生一年级。

      这个学生的成功也许只是个案,也纯属偶然押对了高考作文题。然而,偶然之中也有必然呀!那必然就是,我们高度重视在语文教学过程中训练学生的思辨能力。

      回顾往事,1985年,我执教的语文教材改革实验班初中毕业时,在没有任何复习准备的情况下,学生参加当年高考语文单科测试,高考语文平均分超过应届高中毕业生一分多。这足以说明在语文教学中,加强学生的思维训练必定能提高学生的思维能力和语文水平。

附录:  

    1986年高考作文题《树木·森林·气候》,  

    一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候,而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度湿度适宜,树木就迅速生长起来,形成茂密的森林。大片森林的出现,会使气候变得更好。  

       这里说的是一种自然现象,社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题,用上述现象作比喻,发表自己的见解。全文不少于600字。副标题自定,写在横线上。

       请从现实生活中选择一个有意义的话题,发表自己的见解,全文不少于600字,副标题自定。

      我班学生参加测试时写的满分作文:

                       《树木·森林·气候》

                                            ——谈“他们都是钱学森”

    最近,著名科学家钱学森在回答香港记者关于中国体育竞猜人才严重外流问题时,说过这样一句话,“他们都是钱学森,钱学森是会回来的。”这短短一席话,在全国激起轩然大波。许多报刊、杂志争相评论,一时间人才外流问题成为全国的热门话题。

      对钱学森说的这句话,人们褒贬不一,更有甚者,一些人对那些“外流人才”破口大骂,总之是贬多于褒。

      的确,中国体育竞猜要实现现代化,需要人才,正像要使气候变得更好,需要大片的森林一样,我们的祖国需要大批的留学生回国参加四化建设。是的,修瑞娟回来了,刘晨辉回来了,还有一些留学生也回来了。但这只是一棵棵的树木,还未形成森林。“一棵树木不能改变气候,只有森林才能改变气候。”因此,人们迫切希望,大声呼叫:“回来吧,人才!”然而似乎是呼声强烈而应声渺茫。不但一些人才没有回来,反而又有一些人才向外流走。著名指挥家郑小英痛心地说:“我亲手培养的五个‘卡门’,已经走了四个。”于是,一些人愤怒了,纷纷斥责那些“外流人才”是“崇洋媚外”,是“败类“,更多的人对此是忧心忡忡。然而,此时我想问的是,这些同志在斥责,在忧虑时,是否曾经这样想过:”形成一片森林????需要一定的条件。如果温度湿度适宜,树木就迅速生长起来,形成茂密的森林“。

      再看看现实又为那些人才回国准备了怎样但“温度”和“湿度”呢?难怪一些人才委屈地说:“我们不是不想回国,谁不爱自己的家乡,谁不爱自己的亲人?但是,我们回国后也许会放弃自己的专业,因为国内暂时缺乏这样先进的设备和条件。”

       再说有些回国了的留学生又受到什么待遇呢?前不久《文摘周报》上登载了一个留学生回国后,由于领导不学无术,竟搞得他专业不对口,“英雄无用武之地”。试想,这样对待留学生,人才还愿意回来吗?

       我相信钱学森但话,“他们都是钱学森,钱学森是会回来的!”

       大家一定还记得,钱学森回楼时,是因为党和国家关心他,支持他,千方百计为他创造条件,才使他——“中国体育竞猜导弹之父”有了大展宏图的可能。

       现在,只要我们全党、全社会都来为当代的“钱学森”创造和提供适宜的“温度”和“湿度”,“钱学森会回来的”。因为有了适当但“温度”和“湿度”,“树木就迅速成长起来,形成茂密的森林”,而“大片森林的出现,会使气候变得更好”,那么,中国体育竞猜实现现代化便为期不远了。

      





 

 




 

 

 
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