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说三道四(25) 存在即合理

(2019-01-24 16:39:56) 下一个

说三道四(25)           存在即合理

 

       黑格尔说过,“存在即合理”。

      这是个哲学命题。

      六十年前,读中学时,政治老师说:“什么是哲学,哲学就是明白学。越学越明白的学问。”听完课,还是不太明白什么是哲学,于是去学校图书馆找了一本艾思奇写的《大众哲学》认真地读了读,才有点明白。哲学并不神秘,它与人们的日常生活密切相关。

       原来,世界上每个事物的存在,都有其存在的理由。

       这就是黑格尔说的:存在即合理。他认为,宇宙的本源是绝对精神(der absolute Geist)。它自在地具备着一切,然后外化出自然界、人类社会、精神科学,最后在更高的层次上回归自身。因此,凡是在这个发展轨迹上的就是合乎理性(vernünftig)的,也就是必然会出现的、是现实(wirklich)的。反过来讲也同样成立。这才是“存在即合理”的本来意思。

       哲学家说的,实在太深奥了。

       还是从与我们生活密切相关的事情说起吧。就说高考,从1977年恢复高考至今已经42年了,每年到了高考那几天,成了全民的大事。各地评判一所学校办得好坏的重要标准是学生的高考成绩如何。更有衡水中学和毛毯厂中学两所“高考工厂”,让众多怀有大学梦的莘莘学子趋之若鹜。

      不管怎么说,高考改变命运已经为无数学子后来的发展所佐证。高考的存在,当然就是合理的。

      高考的存在是合理的,每年的高考命题都是国家教育部主持的,当然是合法的。既然如此,研究高考命题,乃至于每年高考前的猜题押题,有何不可呢?

      我是教中学语文的,曾参加过“前三十年”最后一次高考。1965年语文高考题是《给越南人民的一封信》。这就是前三十年语文高考的模式,每年只考学生写一篇命题作文。据说,这种命题方式尽管很容易被高人猜准押中,但是一直延续到“十年动乱”取消高考才结束。1977年恢复高考后,考虑到当时学生的语文实际水平,除了考一篇命题作文外,试题增加了语文基础知识部分。为应对全国统一高考,各省在全国统一高考前都要举行一次全省的“预考”。1982年全国统一高考作文题是《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》,不成想,当年福建省预考的作文题也是这个题。据说,国家高考命题组好一阵为难,是否启用备用试卷呢?好在时任高考命题负责人勇于担当,敢于拍板,继续用这道题。虽然当年福建省语文成绩明显高于全国平均水平,但是,并不影响该省的录取工作,因为高考录取工作是各省自定录取分数线的。

      这也逼着国家高考命题的专家们研究对策。

     1984年,中国体育竞猜著名语文教育家、北京大学附中语文特级教师章熊先生参加高考命题工作后,语文高考命题逐步形成了现在这样的模式:语文基础知识;现代文阅读;文言文阅读;作文等四大部分。而且,作文命题样式也与时俱进,呈多样化格局。章熊先生还曾组织教育部考试中心“大规模考试作文评分误差控制”课题组,编写了新中国体育竞猜成立以来第一部大规模考试的作文评分参照量表,并著有《中国体育竞猜当代写作与阅读测试》《语言和思维的训练》《语文教学沉思录》等论著。

       国家高考命题组还制定了高考作文评分的六项“基础等级”标准和四项“发展等级”标准。尽可能减少高考作文人为评分误差。

      那么,高中语文教师和学生又该采取什么对策应对呢?可不可以把高考作文评分的这十项标准,作为指导学生备考的依据呢?

      我认为完全可以。

      科举制度历经四百年之久,应运而生的“八股文”,也是那个时代莘莘学子十年寒窗必练的基本功。我们建国才七十年,高考语文考作文也才五十余年,我们语文老师应该而且完全可以总结高考应试作文规律,像“八股文”应对“科举”那样,应对高考。

       因为“存在即合理”。既然高考合理合法,研究应对高考作文的方式方法也要理直气壮。

 
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